PRENDERSI CURA DEL SÉ E DEGLI ALTRI

Mediattivista, insegnante alle scuole medie, ultrà del Cosenza calcio militante del Csa Gramna. Scrive su Il Manifesto*, si occupa della scolarizzazione di alunni rom*

Il primo numero di questa rivista ha richiamato sensibilità, entusiasmo, collaborazioni da dentro e fuori il mondo scolastico. In tanti hanno apprezzato la nostra volontà di procedere in modo critico, attento, aperto. Soprattutto si rivela potente la scelta di chiamare gli insegnanti a descrivere se stessi, il proprio ruolo, i desideri e i dubbi che si agitano nelle coscienze di chi ogni giorno vive la scuola. Ne siamo felici e orgogliosi. Così adesso mettiamo a frutto le disponibilità che ci sono pervenute da tantissime vivaci intelligenze. E siamo onorati di ospitarle, sperando che continuino a moltiplicarsi e i loro testi producano dibattito, riflessioni, conflitto.

Questo numero è dedicato alla cura del sé e degli altri, nei luoghi deputati all’istruzione e all’accompagnamento della crescita dei minori. In un tempo che sembra volerci assuefare alla lontananza, proviamo a riaccostarci ai sentimenti e a un uso collettivo della razionalità, logorata da incertezze e paure. Attraverso interviste, cronache, brevi saggi e recensioni, aggreghiamo energie intellettive su temi di grande attualità: l’inclusione e la tutela delle diversità, l’impiego di strumenti didattici inesauribili e sempre efficaci come la musica, le lingue, il cooperative learning e il coinvolgimento della fisicità che in questi due anni è mancata. Lasciamo che tante pagine si lascino plasmare dai racconti diretti di esperienze esemplificative del ruolo docente. E indaghiamo, dati alla mano, aspetti pregnanti di questa funzione, come lo stato di salute degli insegnanti e gli effetti della DAD.

Ci auguriamo che quanto emerge da questi contributi non abbia un carattere definitivo. Sono finestre spalancate sul presente, spifferi di un vento che speriamo soffi caldo e impetuoso nelle menti delle donne e degli uomini che credono ancora nella potenza salvifica della scuola.