Direttore responsabile
Mediattivista, insegnante nelle scuole secondarie di primo grado, ultrà del Cosenza, militante del CSA Gramna. Scrive su Il Manifesto, si occupa di scolarizzazione di alunni rom.
L'autore riflette sull'inadeguatezza del linguaggio scolastico tradizionale nella società digitale. Invita i docenti a comprendere i nuovi codici espressivi degli studenti, inclusi l'abbigliamento e il corpo, superando sterili moralismi a favore di un approccio etico ed empatico.
costruiamone un’altra
Un'analisi critica sull'organizzazione scolastica attuale, paragonata a un sistema aziendale e autoritario. L'autore riflette sull'uso di dispositivi disciplinari automatici e sulla vacuità della valutazione.
La scuola odierna è diventata "non vedente", incapace di riconoscere la povertà e il disagio psichico degli alunni. Tra vecchi retaggi e nuovi docenti impreparati alla pedagogia, il sistema scolastico punisce chi è già segnato dalla vita.
Questo numero è dedicato alla cura del sé e degli altri, nei luoghi deputati all’istruzione e all’accompagnamento della crescita dei minori. Un invito a riaccostarsi ai sentimenti in un tempo che sembra volerci assuefare alla lontananza.
Una riflessione critica sull'organizzazione scolastica attuale, paragonata a un sistema aziendale e punitivo. L'autore denuncia come l'abuso di dispositivi disciplinari e l'oggettività della valutazione sopprimano l'empatia e la reale personalizzazione formativa.
La scuola è morta, rimpiazzata dalla macchina e dalla burocrazia che hanno esautorato l'umanità dalla pedagogia. Serve un'insurrezione per restituire centralità alla coscienza critica e alla formazione reale dei docenti a contatto con la società.
L'autore ripercorre un intenso ricordo autobiografico degli anni Ottanta, quando, da studente e occupante del liceo, arrivò a sfidare il proprio padre-preside. Un toccante omaggio alla figura paterna tra ribellione giovanile, lutto prematuro e riconciliazione nella memoria.